以上的“五让”，符合了新课程标准的理念，真正体现了学生是学习的主体教学过程：一、创设情境，揭示课题(大约10分钟)1、谈话引入2、出示情景图让学生明确题中的数学信息，让学生自己提出问题：用20元买3本笔记本和1支钢笔，还剩多少元让学生独立计算，并说出解题的思路3、回顾整数四则混合运算的运算顺序只有加减法或只有乘除法的运算，应从左往右依次计算;如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法在有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的4、揭示课题在实际生活中，文具的单价不仅仅是整数，还有很多小数的情况小明今天运气就非常的好，赶上了文具店庆周年降价促销的活动，价格由整数变成了小数由此引入今天的课题：小数四则混合运算

因为鼻腔中有鼻黏膜和鼻毛，具有加湿空气以及过滤空气中灰尘的功能，进而才能防止有害物质，给肺脏造成损伤可生活中有些人习惯性的用嘴巴呼吸，这样一来，空气中的灰尘直接吸入肺脏，而当空气未过滤的情况下，粉尘还会自己咽黏膜引起干燥发痒，有异物感等症状3、远离辛辣食物咽炎之所以发生就是体内火气过旺，而导致火气多的一个重要因素，就是经常摄入辛辣的食品尤其是本来就有咽喉炎症的情况呀，若是再盲目的食用辛辣的食物，就会加重对咽喉部位的刺激甚至甚至损伤粘膜，造成更严重的口腔疾病4、吃烫食有部分人群觉得刚出锅的食物不会刺激肠胃，所以便会趁热吃，可殊不知这样的做法并不正确；因为过烫的食物容易损伤咽喉黏膜，长此以往难免会给咽部造成伤害，导致炎症发生

同样的方法教arm,hand, leg, footActivity 3：Guess the right words1教师出示本课生词卡，引导全班读一遍2猜词游戏： What’s missingActivity 4：ChantTwo little hands go, clap, clap, clap;one little foot goes, tap, tap, tap;Two little arms go, up and down;Two little head goes, from side to side[设计意图]：利用听听、说说、猜猜的任务形式进行生词的导入，不但能牢牢地吸引学生的注意力，满足他们的好动的心理特点，吸引学生积极主动参与学习

本病的发生老年人低于青年人，女性低于男性;高原反应的发生率与男性的体重系数呈正相关，与女性的体重系数无关，说明肥胖男性易感性大一般来说，3000米左右才会有高原反映二、高原反应的临床表现有哪些呢 临床表现 高原适应不全的速度和程度决定高原病发生的急缓和临床表现急性高原病(acute mountain sickness)分为3种类型，即急性高原反应、高原肺水肿、高原脑水肿彼此可互相交叉或并存慢性高原病(chronic mountain sickness)又称Monge病，较少见主要发生在久居高原或少数世居海拔4000m以上的人有慢性高原反应、高原红细胞增多症、高原血压改变和高原心脏病4种临床类型